保育士さんの中には、特別な支援が必要な子どもがいるクラスを受け持っている方もいるでしょう。特別な支援が必要な子どもとは、保育をする際に何かしらの配慮が必要な子どものことを指します。このような子どもがクラスにいる場合、保育士さんはどのように対応し、関わるべきなのでしょうか。今回は、特別な支援が必要な子どもやその保護者との関わり方を解説します。
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特別な支援が必要な子どもとは？
そもそも特別な支援が必要な子どもとは、一体どのような子が該当するのでしょうか。一般的に保育園や幼稚園などに通う幼児期に支援が必要となる子どもの例は、以下のような特性がある子だと言われています。
- 落ち着きがない子
- 集中力がない子
- 人との関わりが苦手な子
- こだわりの強い子
- 集団行動が苦手な子
これらはあくまで一例であり、ほかにもさまざまな特性があるようです。このような子がクラスにいる場合、保育士さんとしては子ども一人ひとりに適した対応と関わり方をする必要があります。
また、発達障害の疑いがあったり家庭環境や性格などが関係していたりすることもあるようです。それぞれの場合についても詳しくみていきましょう。
発達障がいかもしれない場合
言動や行動に困難な様子が見られる場合、考えられることとしてはその子どもに発達障がいの疑いがあるということです。発達障がいは大きく分けると、以下の3種類に分類されます。
- 学習障害（LD）
- 注意欠陥多動性障害（ADHD）
- 高機能広汎性自閉症スペクトラム（ASD）
一般的に発達障がいの症状は3歳ごろから見られ始めるようです。そのため、複数の幼児期の子どもたちと関わる保育士さんは発達障がいの疑いを発見しやすい立場と言えるでしょう。
また、文部科学省が2022年12月に発表した調査によると、全国の通常学級に在籍する小・中学生の8.8％が学習や行動に困難のある発達障がいの疑いがあることがわかりました。
1クラスに35人の生徒がいるとすると、そのうち3人は発達障がいの疑いがあるということになります。前回の調査の2012年が6.5％であったことを考えると、2％以上増加している状況です。
保護者や教職員が発達障がいという特性を認知するようになり、対象の子どもに気づきやすい状況になったことも数値増加の要因となっているようです。
家庭環境や性格、発達状況が関係している場合
特別な支援が必要な子どもは、発達障がいの疑いがある子どもだけとは限りません。たとえば、家庭環境やその子自身の性格、発達状況なども影響していることもあるからです。
そのため、保育士さんとしてはさまざまな要因を加味して、目の前にいる子ども一人ひとりに合った支援をすることが重要となります。
特別な支援が必要な子どもとの関わり方
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保育士さんが支援が必要な子どもと関わるときは、どのような点に配慮すればよいのでしょうか。ここでは、特別な支援が必要な子どもとの関わり方を解説します。
子どもの気持ちを理解する
子どもがどのようなことで困っているのかを理解することが大切です。たとえば、先生の話していることがわからなかったり、みんなと一緒に行動できなかったりするなど、さまざまな原因があるでしょう。
子どもの気持ちを理解するためにも、保育士さん自身が子どもの話しをしっかりと聞く姿勢を示すことが重要となります。
その子に合った支援をする
困っている理由がわかったら、次はその子に合った支援をするようにしましょう。そのために、まずは情報収集を行ない、分析することが大切です。
何が苦手で何を得意としているのかを把握できるので、その子に合った支援ができる環境を整えられるでしょう。とはいえ、いきなり完璧な状態を求めてはいけません。少しずつ進んでいけるようにサポートすることが大切です。
子どもに自信がつくように支援する
苦手なことがある場合、どうしてもそのことばかりに目が行きがちです。苦手なことを把握することも大事なことですが、大切なのは得意なことを伸ばしてあげること。
保育活動中に得意なことを見つけた場合は、子どもが自信をつけられるように支援をしましょう。たとえば、達成した出来事に対して褒めるなどです。褒めてもらえることで、自然と自信がつくようになり、自己肯定感を高められるようになるでしょう。
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特別な支援が必要な子どもの保護者との関わり方
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何かしらの支援が必要な子どもを育てる保護者の中には、悩みを抱えている方も少なくありません。ここでは、保護者との関わり方を紹介します。
保護者が抱える不安な気持ちに寄り添う
保育士さんが子どもの特性に気づいているということは、その子の保護者も気づいている場合が多いです。園内での子どもの様子を伝えつつ、家庭での様子も聞くようにしましょう。
保護者が抱える不安に寄り添えるような声かけをしていくことで、その保護者が一人で悩みを抱え込まずに済むでしょう。
子どもの良いところを伝える
特別な支援が必要な子どもの場合、周囲の子と同じような行動を取ることが難しい傾向にあります。
行事などでそういった状況を目の当たりにした保護者は、他の子と比べることがよくないとわかっていながらもショックを受けてしまうことがあるようです。
そのため、日々の保育中の些細なことでもかまいませんので、その子の良いところを伝えることを心がけるようにしましょう。
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子ども一人ひとりに寄り添う保育を取り入れている園で働きたい保育士さんもいるでしょう。
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出典：通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査結果(令和4年)について/文部科学省
特別な支援が必要な子どもにはその子に合った支援をすることが大切
子ども一人ひとりに寄り添う仕事である保育士さんは、特別な支援が必要な子どもに対しても、適切に関わることができるでしょう。
その子に合ったかかわり方を追求することが、結果的に特別な支援が必要な子どもにとって有効な支援へと結びつくはずです。
一人ひとりの子どもの成長を促すためには、保護者との連携も欠かせません。子どもと保護者、それぞれの関わり方を理解し、適切な支援を行なっていきましょう。
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